關(guān)于一線員工職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

      在給一線員工進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)時(shí)，睡覺(jué)、玩手機(jī)、遲到、早退都是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，甚至有不來(lái)的，或者來(lái)了簽到后就走了，培訓(xùn)效果很不理想。年年培訓(xùn)，都是老內(nèi)容，老師講膩了走走過(guò)場(chǎng)，基層員工也不認(rèn)真聽(tīng)走走過(guò)場(chǎng)，這個(gè)培訓(xùn)似乎就變成了一種應(yīng)付監(jiān)管部門檢查的形式了。針對(duì)這種情況，且提出幾點(diǎn)建議，供諸君參考。

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　　一、改變培訓(xùn)形式

　　如果企業(yè)管理人員將職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)流于形式，一線員工是可以體會(huì)到上面只是走過(guò)場(chǎng)，那大家就真的是浪費(fèi)時(shí)間來(lái)應(yīng)付官方檢查了，對(duì)加強(qiáng)一線員工職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力并無(wú)多大作用。

　　如何改變培訓(xùn)形式呢？基層員工，很多文化水平不高，讓他們坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小時(shí)的課，確實(shí)是一件很困難的事情。但如果和他們一起到工作崗位上去，結(jié)合實(shí)際來(lái)講，我想他們會(huì)更關(guān)注一些，因?yàn)楦�有切身體會(huì)�？梢酝ㄟ^(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作、模擬演練、角色扮演等形式提高大家的活躍性、互動(dòng)性，而不是聽(tīng)老師在上面干巴巴講得昏昏欲睡（事實(shí)上，有的培訓(xùn)會(huì)上有人睡得打起呼嚕來(lái)了）。

　　就算是在講座上進(jìn)行室內(nèi)培訓(xùn)，也可以優(yōu)化一下，每一頁(yè)P(yáng)PT不要總是密密麻麻的文字，配色明亮一點(diǎn)，多些圖片、多些視頻，老師也可以從講臺(tái)上走下來(lái)，問(wèn)問(wèn)是否有疑問(wèn)，最想學(xué)習(xí)哪一塊的，和受訓(xùn)人員拉進(jìn)距離。

　　二、增加激勵(lì)手段

　　在培訓(xùn)時(shí)，可以采取單人/分組有獎(jiǎng)問(wèn)答（搶答）等方法，對(duì)于每次培訓(xùn)考試成績(jī)優(yōu)異的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高大家的積極性。

　　三、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容

　　對(duì)一線員工來(lái)講，少講理論，比如職業(yè)病的病理發(fā)展過(guò)程就不用講了，建議結(jié)合故事、案例、實(shí)物等進(jìn)行教學(xué)。比如在普及《職業(yè)病防治法》時(shí)，干巴巴講法條內(nèi)容，勞動(dòng)者大多當(dāng)耳旁風(fēng)或者催眠曲，但如果以案例的方式引入法律知識(shí)教學(xué)，他們就不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味了，而是知曉那是保護(hù)自己的“武器”。

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